大班科学活动《奇妙的水》教案,《奇妙的水》大班科学活动教案

当艾已成往事 10 0
本教案以大班科学活动《奇妙的水》为主题,旨在通过实验和观察,让孩子们了解水的特性和性质。活动包括水的三态变化实验、浮沉实验和溶解实验等,让孩子们在亲手操作中感受水的神奇。通过讲解和讨论,引导孩子们理解水的重要性和应用,培养他们的科学探索精神和环保意识。

大班科学活动《奇妙的水》

相关词分析

1、大班:大班是幼儿园中最高的年级,孩子们的年龄一般在5-6岁之间,这个阶段的孩子已经具备了一定的观察、思考和表达能力,可以进行一些简单的科学实验和探究活动。

2、科学活动:科学活动是指通过观察、实验、探究等方式,让孩子们亲身参与,从而培养他们的科学素养和探究能力的教育活动,在大班阶段,科学活动应该注重培养孩子们的动手能力、观察能力和思考能力。

3、奇妙的水:水是地球上最常见的物质之一,也是人类生活不可或缺的资源,水的特性和作用却非常奇妙,如水的三态变化、水的溶解性、浮力等,通过这个主题,可以让孩子们更加了解水的特性,激发他们对科学的兴趣。

教学目标

1、让孩子们了解水的基本特性,如无色、无味、透明等。

2、培养孩子们的观察能力,让他们能够通过观察发现水的一些奇妙现象。

3、培养孩子们的动手能力,让他们能够通过实验探究水的一些特性。

4、激发孩子们对科学的兴趣,培养他们的探究精神。

大班科学活动《奇妙的水》教案,《奇妙的水》大班科学活动教案

教学内容

1、水的基本特性:无色、无味、透明。

2、水的三态变化:固态(冰)、液态(水)、气态(水蒸气)。

3、水的溶解性:水可以溶解许多物质,如糖、盐等。

4、水的浮力:物体在水中会受到浮力的作用。

教学过程

1、导入:教师向孩子们展示一杯水,让他们观察水的颜色、气味和透明度,引导他们发现水的基本特性。

2、新课呈现:教师通过讲故事、播放视频等方式,向孩子们介绍水的三态变化、溶解性和浮力等奇妙现象。

3、实验探究:教师组织孩子们进行以下实验:

(1)冰的融化:让孩子们观察冰块在室温下慢慢融化的过程,引导他们发现冰融化后变成了水。

(2)水的溶解:让孩子们尝试将糖、盐等物质放入水中,观察它们是否能够溶解在水中。

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(3)浮力实验:让孩子们用不同材质的物体(如木块、塑料球等)放入水中,观察它们在水中的浮沉情况,引导他们发现物体在水中会受到浮力的作用。

4、总结归纳:教师带领孩子们回顾实验过程,总结水的特性和作用,激发他们对科学的兴趣。

教学评价

1、过程评价:观察孩子们在实验过程中的表现,评价他们的观察能力、动手能力和思考能力。

2、结果评价:通过孩子们的实验报告和讨论,评价他们对水的特性和作用的理解程度。

3、情感评价:观察孩子们在活动中的参与度和兴趣,评价他们对科学的态度和探究精神。

教学反思

1、思考本次教学活动的组织和实施是否合理,是否能够达到预期的教学目标。

2、思考如何进一步提高孩子们的实验操作能力,培养他们的探究精神。

3、思考如何将科学活动与日常教学相结合,让孩子们在生活中不断发现科学的奇妙。